Cycle professionnalisant de Praticien en AT Durée 3 ans

Cycle professionnalisant

Ce cycle est consacré à l’acquisition des prérequis nécessaires pour obtenir l’autorisation d’exercer la psychothérapie sous supervision. A cette fin, les étudiants seront très régulièrement mis en situation de s’entraîner à la conduite d’entretiens (« aquarium »), au cours de modules articulant en permanence théorie et pratique.

Durant ces trois années ils seront invités à évaluer leurs acquisitions via une fiche de progression pédagogique et des entretiens avec les formateurs.

Public/Pré requis

• Avoir validé la 1ère année de formation ou équivalent
• Avoir obtenu la confirmation à la fin du séminaire de validation du projet professionnel
• Etre engagé dans une psychothérapie personnelle
• Niveau d’études : acquérir, au plus tard à la fin du cursus, le niveau Bac + 3 ou équivalent

Objectifs pédagogiques

• Former de futurs praticiens en AT
• Permettre aux étudiants d’intégrer les concepts théoriques et les notions de psychopathologie et de clinique afin de développer les compétences nécessaires à la pratique de la psychothérapie en analyse transactionnelle
• Permettre aux étudiants d’expérimenter régulièrement la posture de praticien au travers des mises en situation supervisées
• Accompagner les étudiants vers l’acquisition d’une posture d’aidant à travers la participation à des stages ou à des pratiques bénévoles supervisées.
• Permettre aux étudiants d’obtenir l’autorisation d’exercer le métier de Praticien en AT par la validation de toutes les compétences requises pour débuter une pratique supervisée

Moyens pédagogiques

• 8 modules de 2 jours sur 3 années où alterneront apports théoriques, exercices d’intégration et travail expérientiel (« aquarium », mises en situations). Sont inclus des enseignements théoriques de psychopathologie, de clinique et de formation à la méthode thérapeutique de l’AT
• 2 modules de 3 jours principalement axés sur les « aquarium » et les mises en situation expérientielles. Ces modules se déroulent avec l’ensemble des étudiants de ce cycle et des membres de l’équipe pédagogique pour favoriser l’apprentissage du métier.
  Groupes de pairs, où seront favorisés le travail d’approfondissement et de lecture. Un formateur se tient à disposition si besoin.
• A partir du CP3, possibilité d’être supervisé sur des expérimentations de la posture d’aidant (stages ou bénévolat)

Durée du cycle

3 années CP1/CP2/CP3  :

• 22 journées par année
• 66 jours minimum auxquels peuvent s’ajouter des séminaires optionnels
• horaires des modules de deux jours : Vendredi et Samedi de 10h00 à 17h30

Tarifs

• 3 146 €  pour 22 jours  (*)

* Tarifs applicables pour les financements individuels.
Pour les formations prises en charge par un OPCA ou votre entreprise, nous contacter.

Cycle professionnalisant 1

Deuxième année du cursus.

Chaque module de 2 ou 3 jours alterne des séquences de théorie, des exercices d’intégration et du travail expérientiel.

Au cours de cette 2ème année les étudiants s’exercent à la relation thérapeutique dans des mises en situation expérientielles où un autre étudiant joue le rôle d’un patient fictif.

Les 2 modules d’intégration de 3 jours regroupent l’ensemble des étudiants inscrits dans les 3 années du cycle. Cela permet aux étudiants de CP1 d’observer des conduites d’entretien de CP2 et CP3 et ainsi d’apprendre de leurs pairs.

Cycle professionnalisant 2

Troisième année du cursus.

Chaque module de 2 ou 3 jours alterne des séquences de théorie, des exercices d’intégration et du travail expérientiel.

A partir de cette 3ème année les étudiants sont supervisés dans des séquences où le « patient » est un étudiant qui amène une demande réelle de thérapie au cours d’une séance supervisée en direct. Il peut aussi s’agir d’une séquence de thérapie de groupe, en séance supervisée.

Cycle professionnalisant 3

Quatrième année du cursus.

Chaque module de 2 ou 3 jours alterne des séquences de théorie, des exercices d’intégration et du travail expérientiel.

A partir de cette 4ème année Il est demandé aux étudiants de s’investir dans des stages ou des bénévolats dans la relation d’aide (JALMAV, ateliers thérapeutiques, lieux d’écoute, stages dans un cadre universitaire etc.). Les supervisions données peuvent donc concerner des mises en situations en formation ou des situations rencontrées lors de ces temps à l’extérieur.